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　　本报讯中职课需要动手体验，学生分散在不同的地方实践，老师怎样能指导每一个学生？微信群是个好载体！昨天上午，秀水学院12建筑1班的30多名学生，正是通过这样的方式，在执教老师商量的遥控指导下，顺利完成了一节室内主题装修的课程，而2名有事请假的学生，也能通过微信群和视频资料即时了解课堂信息。

　　昨天这节课要求学生们以彩色乒乓球为主题和主要材料，布置一个充满活力的房间。30多名学生被分成5个小组，其中1名组员扮演客户角色，另1名组员担任设计总监，其他组员为设计师，以秀水学院的5个男生寝室为装修点，在25分钟内完成设计和装修。商老师为学生们现场建立了一个微信群，2名学生担任摄影、摄像工作，及时发布大家的设计和装修进程。

　　商老师告诉记者，课前他已要求学生查阅相关资料，进行了部分专业知识的自学，而这次类似“交换空间”栏目的课堂安排，则给了学生们一个动手的机会，让他们在实践中发现乐趣，发现问题。他通过微信和随机走访每一个设计现场，来指导学生不断改进。“这一组的表现很好，很有田园风格”老师一句表扬后，大家都通过微信看到了女生边琳燕等人的设计：4个不同颜色的乒乓球均匀分布在门的中间，仔细一看，两边的乒乓球是剪开了嘴的，类似鸭子的嘴巴，“我们觉得客户性格偏内向，所以想营造轻松活泼的风格。”女生们的表现赢得了大家的称赞。商老师一边看微信群上同学们的作品和讨论，一边进行指点：“你们把所有的乒乓球都安装在了厕所的门上，太密集太突出了，不是很好”“提前把乒乓球用绳子串好，这点很好，但没有按照顺序盘好绳子，现在弄乱了变成一团很难打开，下次一定要注意”

　　商老师说，他这节课的灵感来自美国的“反转课堂”教学模式。2007年，美国科罗拉多州的一位化学老师在课堂中第一次采用了“反转课堂”教学模式。随着互联网的发展和普及，“反转课堂”教学模式逐渐在美国流行起来。教育专家认为，在“反转课堂”教学模式中，老师不再站在高高的上，而是学生身边的导师，这是教师直接指导和式学习的混合模式，所有的学生都参与到学习中，还能让那些因病休假或参加活动的学生不落下功课。此外，“反转课堂”的教学内容可被永久保存，随时供人查阅和修正。

　　来源：南湖晚报作者：晚报记者 沈爱君 实习生 朱敏骏编辑：林越琪