一、前言

　　淡江大学建筑系自1964 由马惕乾教授创办以，至今48 载，己发展成有大学部五制、硕士班(1981 创办) 及博士班(2004 创办，目前归建于本校工学院土木系博士班B 组)，且随着国家及社会对建筑相关人才之需求日增，本系己成为学生总人411 人(大学部330 人，硕士班61 人，博士班20 人)，专职教职员工24 人(至100 学为止，本系共聘有20 位专任教师及4 位专职政助)，业界兼任师资人50 人，目前生师比为18 之优质学习及完整学制的建筑专业教学研究学术机构。在国内建筑教育界，淡江建筑系的大学部史悠久且扮演重要角色，因此，本文以大学部的建筑设计教学为主要研究範围。

　　淡江建筑系(下称本系)一向以学风着称，对于社会的前瞻议题之于建筑教育及建筑专业的演总是在社会发展之前，如，过去二十藉由本系师如陈志梧、盛丰、曾旭正、吴光庭、王俊雄等教师在「宜经验」中角色扮演的傲人成就，陈志梧及黄瑞茂位师对淡水在地社区营造的付出，米国师在市文化资产保存工作上的贡献，近在位设计及製造教学颇有成就并指导学生获国际竞赛首的陈珍诚师。如果从「现代性」的观点讨的话，建筑学的特质是在引导人及社会文明的进步发展，而本系在建筑教育的实质上总是着「性、反、前瞻」的基本塬则，使得本系的教学及毕业生的成就能在过去四十余的时间中，仅满足社会的期待也引社会前瞻的发展。即以至今唯一一次的大众「远」杂誌于1999 对当时全台各大学建筑系的学术声望调查所公开呈现刊载的结果看，在课程规画前瞻性、教学品质、社会人文关怀、基础训等项目被评估为全台第一，与实务结合、师资阵容、学术研究能等项目被评估为全台第二，总积分一举超过全台各主要大学且享有盛名之建筑系，并仅以0.02 分之差距居全台排名第二之建筑学府，可本系在建筑专业及学术社群中已获同侪高之肯定。

　　会有上述的佳绩，其主要塬因为本系的建筑设计教育为强调「实验」与「实做」的教学策。各级建筑设计课为全系所有课程的教学平台亦同时为各级(水平向)之课程平台，使得各级学生保有将专业课程授课内容于建筑设计课应用发挥的演机会，在此过调实际动手操作的「实做」以及探「实验」性设计议题的可能性，如结构、构筑、材等木工机具操作，以及化设计与永续建筑的运算设计等，并将此做为充实学生专业技能学习及成长的最佳必要手段，学生随着级成长，学生所学习专业知及技能也跟着成长，而学生在较高级建筑设计的学习也因为有这些基本专业课程的整合，使得其整体设计(Comprehensive Design) 能之掌握趋成熟，符合循序渐近的教学塬则。此「实验」与「实做」的教学策必须仰赖本系的教学资源(包括课程、师资、空间设备等)，使得本系师生在断反及反覆辨証中获得宝贵且符合时代未发展需求的教学，使得本系师生持续保有高昂的教与学的士气及热情。